2.7.12

Punto y aparte

Ha pasado bastante tiempo desde el último post, algo que lamento profundamente. Mi intención era continuar añadiendo contenidos, aunque fuera de forma más espaciada a lo habitual; pero me he visto posponiéndolo un día sí y otro también (maldita procastinación, por decir algo).

La cuestión no es que escriba ahora, sino que temo haber tardado demasiado tiempo en tomar la decisión, que finalmente considero inevitable. No es sencilla, aunque oportuna –incluso, para no desmejorar mi propia imagen al presentar un blog con escasa actualización. Hoy en día es poco menos que una exigencia–.

No obstante, no se trata de cerrar el blog a cal y canto, puesto que también funciona como archivo. Tengo en mente centrarme en otros proyectos que hacen que este quede, por así decirlo, en stand-by.

En realidad, nunca he dejado de trabajar en este blog. Continuamente, he estado al tanto de novedades a través de numerosas fuentes de información. Pero todas estas noticias, aparte de alguna recopilación que comencé y dejé inconclusa, se quedaron sin publicar. Ya fuera por su caducidad al demorarse en el tiempo, o por no tener ocasión de trabajar debidamente sobre ellas para lanzarlas de forma decente. No quería limitarme a copiar y pegar, o simplemente enlazar. Esa no es, en mi opinión y en la de muchos, la función de un blog.

Por otro lado, y al hilo de esto último, he de puntualizar que he encontrado una forma más directa y ágil de compartir las noticias que me parecen más interesantes, entre ellas las referidas a nuevas tecnologías y educación (si bien, tengo tendencia a ocuparme más de las primeras), a través de las redes sociales más populares. Me he convertido sin pretenderlo –pues desconocía el término cuando comencé a hacerlo motu proprioen Content Curator.

Este término, entre feo y pretencioso, todavía no ha encontrado una adecuada traducción o interpretación en español. Viene a ser algo así como un gestor de contenidos especializado, alguien que criba la información que puede ser más relevante de la ingente cantidad que se genera hoy día. En realidad, esta es una función clásica del Periodismo (tengo pendiente profundizar sobre este tema, pero lo haré en otro espacio y en otro momento).

Por el momento, y volviendo a la cuestión de la selección y publicación en redes sociales, principalmente lo hago a través de Twitter, Facebook y Pinterest. Existen y existirán otras, pero por el momento me he decantado por estas. Aunque en ocasiones las temáticas o los artículos se superponen, trato de hacer ciertas diferenciaciones entre lo que publico en cada una de ellas; puesto que, como yo lo interpreto, no siempre tienen la misma cabida unos temas o una forma de comunicar en una o en otra, ni en todas a la vez. Que quede claro: este es mi punto de vista.

Podéis seguirme en:
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9.2.12

En torno a la Educación... 2.0

En apenas dos días me he encontrado con varias informaciones que relacionan las nuevas tecnologías, incluso las redes sociales, con la Educación. A priori, dichas entradas proceden de mundos que, aunque no opuestos diametralmente, son cualitativamente diferentes. Bien es cierto que en estos momentos estamos inmersos en un proceso de renovación del área educativa, consecuencia del reciente cambio de gobierno en España. No obstante, queda patente la importancia de este tema en todos los ámbitos profesionales.


Por un lado, 10 propuestas para innovar hacia una educación 2.0, en el blog de José Miguel Bolívar. El post es del 10 de enero, pero yo lo he visto referenciado en una interesante iniciativa del canal LinkedIn de OBS (Online Business School). Esta semana proponen un debate basándose en este texto, cuyos puntos principales son:
  1. Dar prioridad a las preguntas
  2. Centrarse en resultados
  3. Desmitificar la memoria
  4. Superar la mediocridad
  5. Repensar los programas
  6. Deslocalizar el aprendizaje
  7. Integrar la educación en lo cotidiano
  8. Hibridar en las fuentes
  9. Desarrollar competencias
  10. Adaptar la educación a cada persona
Podéis estar de acuerdo o no con este listado, ya sea con todo o con parte. En cualquier caso, y si os apetece, tenéis la posibilidad de aportar vuestros comentarios accediendo a dicho debate.

El 7 de febrero, en el #TcBlog (el blog de Territorio Creativo, uno de los mejores sitios sobre Marketing en español), me encontré con la siguiente entrada: Innovación en las aulas: la evolución del libro de texto, de Jorge Molinera. El autor reflexiona sobre este apartado de la Educación, partiendo de la reciente noticia de que Apple permitirá publicar libros de texto en sus dispositivos iPad gracias a diferentes aplicaciones. La cuestión fundamental, como indica el autor, está en la generación de contenidos y de la "traducción" que se hará de los tradicionales libros de papel a las nuevas posibilidades digitales multimedia.

Por último, una infografía de los Social Media en la Educación. Está en inglés.
Social Media in Education

7.2.12

Cómo podrían ser las escuelas del futuro


La Universidad de Melbourne, la Escuela de Diseño de Melbourne (MSD) y el Instituto Australiano de Arquitectos han anunciado recientemente el ganador de su concurso de diseño de la escuela del futuro, que ha recaído en el proyecto eMOD (Educational Modular Offsite Design, algo así como Diseño Exterior Modular para la Educación), una idea del estudio australiano Architectus. El jurado ha valorado su concepto de flexibilidad modular, adaptable a cualquier requerimiento en las necesidades de crecimiento del aula futura.

En general, destacan de los participantes la innovación, la creatividad y la cultura de inmersión con el entorno.

Más información e imágenes en:
Gizmag.

Future Proofing Schools.

LAVA.


Ver también: Diseña un aula 2.0