Punto y aparte

Ha pasado bastante tiempo desde el último post, algo que lamento profundamente. Mi intención era continuar añadiendo contenidos, aunque fuera de forma más espaciada a lo habitual; pero me he visto posponiéndolo un día sí y otro también (maldita procastinación, por decir algo).

La cuestión no es que escriba ahora, sino que temo haber tardado demasiado tiempo en tomar la decisión, que finalmente considero inevitable. No es sencilla, aunque oportuna –incluso, para no desmejorar mi propia imagen al presentar un blog con escasa actualización. Hoy en día es poco menos que una exigencia–.

No obstante, no se trata de cerrar el blog a cal y canto, puesto que también funciona como archivo. Tengo en mente centrarme en otros proyectos que hacen que este quede, por así decirlo, en stand-by.

En realidad, nunca he dejado de trabajar en este blog. Continuamente, he estado al tanto de novedades a través de numerosas fuentes de información. Pero todas estas noticias, aparte de alguna recopilación que comencé y dejé inconclusa, se quedaron sin publicar. Ya fuera por su caducidad al demorarse en el tiempo, o por no tener ocasión de trabajar debidamente sobre ellas para lanzarlas de forma decente. No quería limitarme a copiar y pegar, o simplemente enlazar. Esa no es, en mi opinión y en la de muchos, la función de un blog.

Por otro lado, y al hilo de esto último, he de puntualizar que he encontrado una forma más directa y ágil de compartir las noticias que me parecen más interesantes, entre ellas las referidas a nuevas tecnologías y educación (si bien, tengo tendencia a ocuparme más de las primeras), a través de las redes sociales más populares. Me he convertido sin pretenderlo –pues desconocía el término cuando comencé a hacerlo motu proprio– en Content Curator.

Este término, entre feo y pretencioso, todavía no ha encontrado una adecuada traducción o interpretación en español. Viene a ser algo así como un gestor de contenidos especializado, alguien que criba la información que puede ser más relevante de la ingente cantidad que se genera hoy día. En realidad, esta es una función clásica del Periodismo (tengo pendiente profundizar sobre este tema, pero lo haré en otro espacio y en otro momento).

Por el momento, y volviendo a la cuestión de la selección y publicación en redes sociales, principalmente lo hago a través de Twitter, Facebook y Pinterest. Existen y existirán otras, pero por el momento me he decantado por estas. Aunque en ocasiones las temáticas o los artículos se superponen, trato de hacer ciertas diferenciaciones entre lo que publico en cada una de ellas; puesto que, como yo lo interpreto, no siempre tienen la misma cabida unos temas o una forma de comunicar en una o en otra, ni en todas a la vez. Que quede claro: este es mi punto de vista.

Podéis seguirme en:
https://twitter.com/#!/D_dije
http://pinterest.com/carlosalegria/
https://www.facebook.com/carlos.alegria

En torno a la Educación... 2.0

En apenas dos días me he encontrado con varias informaciones que relacionan las nuevas tecnologías, incluso las redes sociales, con la Educación. A priori, dichas entradas proceden de mundos que, aunque no opuestos diametralmente, son cualitativamente diferentes. Bien es cierto que en estos momentos estamos inmersos en un proceso de renovación del área educativa, consecuencia del reciente cambio de gobierno en España. No obstante, queda patente la importancia de este tema en todos los ámbitos profesionales.


Por un lado, 10 propuestas para innovar hacia una educación 2.0, en el blog de José Miguel Bolívar. El post es del 10 de enero, pero yo lo he visto referenciado en una interesante iniciativa del canal LinkedIn de OBS (Online Business School). Esta semana proponen un debate basándose en este texto, cuyos puntos principales son:

1. Dar prioridad a las preguntas
2. Centrarse en resultados
3. Desmitificar la memoria
4. Superar la mediocridad
5. Repensar los programas
6. Deslocalizar el aprendizaje
7. Integrar la educación en lo cotidiano
8. Hibridar en las fuentes
9. Desarrollar competencias
10. Adaptar la educación a cada persona

Podéis estar de acuerdo o no con este listado, ya sea con todo o con parte. En cualquier caso, y si os apetece, tenéis la posibilidad de aportar vuestros comentarios accediendo a dicho debate.

El 7 de febrero, en el #TcBlog (el blog de Territorio Creativo, uno de los mejores sitios sobre Marketing en español), me encontré con la siguiente entrada: Innovación en las aulas: la evolución del libro de texto, de Jorge Molinera. El autor reflexiona sobre este apartado de la Educación, partiendo de la reciente noticia de que Apple permitirá publicar libros de texto en sus dispositivos iPad gracias a diferentes aplicaciones. La cuestión fundamental, como indica el autor, está en la generación de contenidos y de la "traducción" que se hará de los tradicionales libros de papel a las nuevas posibilidades digitales multimedia.

Por último, una infografía de los Social Media en la Educación. Está en inglés.

Cómo podrían ser las escuelas del futuro

La Universidad de Melbourne, la Escuela de Diseño de Melbourne (MSD) y el Instituto Australiano de Arquitectos han anunciado recientemente el ganador de su concurso de diseño de la escuela del futuro, que ha recaído en el proyecto eMOD (Educational Modular Offsite Design, algo así como Diseño Exterior Modular para la Educación), una idea del estudio australiano Architectus. El jurado ha valorado su concepto de flexibilidad modular, adaptable a cualquier requerimiento en las necesidades de crecimiento del aula futura.

En general, destacan de los participantes la innovación, la creatividad y la cultura de inmersión con el entorno.

Más información e imágenes en:
Gizmag.

Future Proofing Schools.
LAVA.

Ver también: Diseña un aula 2.0

FICOD 2010

Los días 16, 17 y 18 de noviembre se celebra en Madrid la edición anual del Foro Internacional de Contenidos Digitales.

Hacia la eSociedad
Se trata de una iniciativa gubernamental iniciada en el año 2007 y canalizada a través de la entidad pública empresarial Red.es, que se encarga de su organización. Forma parte del Plan Avanza, y su objetivo es el desarrollo y potenciación de la industria española de contenidos digitales con especial foco en los mercados de lengua española.

Así, Ficod persigue convertirse en punto de encuentro de referencia para los profesionales de la televisión, el cine, la música, el ocio digital interactivo, la animación, la educación, la producción audiovisual, las publicaciones digitales, la educación, los contenidos generados por los usuario (UGC), las redes sociales, la blogosfera, la publicidad interactiva, etc.


Más información en los enlaces marcados.

Premio a un proyecto educativo

Afortunadamente, hay quien reconoce el mérito de aplicar las nuevas tecnologías a la educación. Este es el caso de Rtve.es, que ha otorgado el Premio INVI 2010 en la categoría Internet a Mirades Menudes, un proyecto de Marta Portalés que propone otra manera de educar. Se trata de un encuentro virtual entre alumnos, profesores y padres con el objetivo de que los más pequeños aprendan a leer de una forma más sencilla, e implicando a la familia en el proceso.

Fuente: TVE (Telediario 1ª edición 16 noviembre 2010) y Rtve.es

Educar en el siglo XXI

Entre ayer y hoy (15 y 16 de octubre), se está celebrando en Madrid el I Encuentro Global Education Forum 2010 acogido por el Museo Reina Sofía. En este foro, se dan cita líderes y expertos nacionales e internacionales en educación y tecnologías de la información y comunicación.

Se trata de un espacio de diálogo y reflexión abierto a la participación y al debate del conjunto de la sociedad. La organización propone a todos los agentes sociales una “gran conversación” sobre la necesidad –y la urgencia– de crear un nuevo modelo educativo que responda a las profundas transformaciones de nuestro tiempo.

Una generación distinta de alumnos: los nativos digitales; el aprendizaje social y emocional, el talento y el desarrollo del potencial humano o las redes sociales y las comunidades de aprendizaje serán algunos de los temas que se abordarán en este Congreso.


Fuente: Nota de prensa.
Más información: Fundación SEK.

Trabajo para universitarios

Una nueva cita con el empleo: Foro de Empleo 3U. Es la quinta edición y tendrá lugar entre los días 18 y 20 (ambos inclusive) de octubre de 2010, de 10 de la mañana a 6 de la tarde en Ciudad Universitaria. Estarán presentes las principales empresas y organismos públicos del país con su oferta de empleos y prácticas. ¡No olvides llevar tu currículum vítae!

Estudiar en el extranjero

Para aquellos que estén interesados en estudiar o trabajar en el extranjero, pueden acercarse el lunes por Madrid y el martes por Barcelona a Expo Cursos en el Extranjero.
Se trata de una feria gratuita en la que participan, en su mayor parte, instituciones extranjeras de diversa procedencia: Australia, Reino Unido, Estados Unidos o Italia. De esta manera, se puede conocer de primera mano los requisitos y demás detalles para lanzarse a esta aventura educativa y profesional.
Si no es posible acudir a las mencionadas citas, puede consultarse su página de Internet para recabar más datos o solicitar información.

TWI(S)TTEANDO_121010

Entre las acepciones de twist en inglés encontramos:
. (distort) retorcer
. (sprain) torcer
. (alter, pervert) tergiversar;
. (in story, events) giro inesperado

No, el blog no ha cambiado de temática. Lo anterior me sirve para explicar el porqué del rimbombante titular de este post.

Durante un tiempo se han quedado atrás, se han acumulado o, simplemente, no he tenido tiempo de ampliar muchas informaciones. Pretendo subsanar esta situación generando una serie de entradas novedosas en eDucacción.

Para ello, me he servido de un juego de palabras con dos términos ingleses muy similares en su forma: twit y twist. Me parecen interesantes los conceptos e implicaciones que se pueden derivar de ellas, de su mezcla. Por cierto, para quien no lo sepa, twit en inglés es algo así como charlotear, parlotear.

Por tanto, y como he apuntado más arriba, con este nuevo formato trataré de dar salida a ese stock de informaciones y, sobre todo, a la ansiedad que me genera el no poder profundizar y presentar contenidos más extensos tan a menudo como querría o sería deseable. Me veo en la obligación de escoger entre estar al día e informar o quedar desactualizado por informar a destiempo.

El funcionamiento es muy sencillo y popular, pues se basa en los twits (entradas breves propias de Twitter). Para quien no sea usuario de esta herramienta, tal vez le pueda sonar más cercano el teletipo. No es lo mismo, pero puede servir para hacerse una idea.

Así, la primera palabra, precedida del símbolo de la arroba (@), tratará de identificar la fuente de la noticia o funcionará a modo de titular. Siempre que sea posible, trataré de que sea un enlace que lleve al emisor original para la profundización en dicha información, así como para la propia identificación de la fuente primigenia.

A continuación, en no más de 150 caracteres, una breve explicación, introducción o exposición del tema.

Como ejemplo, voy a escribir las primeras entradas:

@CEATEC 2010. Del 5 al 9 de octubre se celebró en Japón esta feria de innovación tecnológica en la que hacen especial énfasis en la ecología.
@PANTALLAS. La Universidad Vanderbilt ha desarrollado un cristal líquido que requiere menos energía y aporta mejoras visuales a los dispositivos electrónicos.
@PANTALLAS. Por otro lado, en la Universidad de Cincinnati aseguran que sus pantallas electrónicas consumen cero energía. Bienvenidas sean ambas :-)
@CASIO. La marca japonesa tiene lista la nueva generación de calculadoras gráficas. ¿Dónde quedaron los displays de una sola línea en fósforo verde…?

Esto es todo por ahora. Pronto más twi(s)ts.


Otras fuentes:
Wordreference
Twitter

¿Una batalla o la guerra?

En septiembre, el presidente del New York Times declaraba que su diario, uno de los más prestigiosos del mundo, dejaría de editarse en papel y lo haría únicamente a través de medios digitales. Muchos auguran que este será el futuro de la prensa.

Sin embargo, la aparición de la radio o de la televisión no supusieron, como en su momento se proclamó, el final de la prensa tradicional. En consecuencia, ahora, Internet no tiene por qué ser su verdugo. Es un hecho que ha habido y habrá cambios constantes.

12 años que cambiaron el mundo
Uno de estos giros, que unos achacarán a la crisis y otros a una inevitable tendencia, es la desaparición del suplemento Ciberp@ís del madrileño diario El País. Bueno, en realidad no desaparece del todo. Por un lado, pasa a integrarse en el propio diario (por lo que, en lugar de aparecer sólo los jueves, las noticias de índole tecnológica consiguen acomodo todos los días), y por otro lado se refuerza su apartado en la web.

El suplemento comenzó a editarse en marzo de 1998, momento en que las TIC recibían impulso de una Internet aún incipiente. Desde entonces, ha supuesto una cita semanal en la que ha dado cuenta, entre otras cosas, de novedades, tendencias, ferias del sector o interrelación con el lector.

Las Nuevas Tecnologías adquieren el estatus de sección fija en este relevante periódico. La prensa no ha muerto, ¡larga vida a la prensa!


Fuentes:
Ciberp@ís. Jueves 30 septiembre 2010.
La Razón.

Beneficios de la red

El nuevo objetivo del Grupo Antena 3 es ayudar a minimizar la denominada 'brecha digital'

Comienzo de curso
En el informativo de las 15 h. del día 6 de septiembre, y aprovechando el inicio del nuevo curso escolar 2010-11, Antena 3 emitió una noticia que mostraba la implantación de las nuevas tecnologías en los colegios, o lo que es lo mismo: La escuela 2.0. Este tipo de información está relacionado con su iniciativa Vive conectado.

A continuación, el vídeo de la noticia. (Si no funcionara, el link a la noticia se encuentra en la sección Más info, en la parte inferior de este post).

Esta iniciativa del grupo Antena 3 (Antena 3, Neox, Nova, Onda Cero, Europa FM y antena3.com) se lanzó el pasado mes de junio. Con ella, el grupo multimedia pretende hacer llegar la tecnología a todos los ciudadanos, con el objetivo de que incorporen estas nuevas herramientas y obtengan de ellas las ventajas que ofrecen.

Acción social
Se trata de una iniciativa de Responsabilidad Corporativa que obedece a la estrategia de televisión 3.0 puesta en marcha hace un año. La cadena privada ya tiene experiencia en este tipo de acciones, puesto que fue merecedora del galardón de oro en los Premios Eficacia 2009 para su anterior plataforma de contenido social, Ponle freno, con la que abogaban por unas buenas prácticas de conducción, ofreciendo consejos sobre educación vial en colaboración con la DGT.


Más info:
Noticia
Premios Eficacia

Otras fuentes:
Antena 3
El Publicista

IFA 2010

Desde el día 3 de septiembre y hasta el próximo día 8 tiene lugar en Berlín la 50ª edición de esta feria relacionada con la electrónica de consumo. Gran cantidad de las marcas más destacadas se dan cita para presentar sus últimas innovaciones en cuanto a industria, comercio y multimedia.

Más info: IFA 2010. Consumer Electronics Unlimited.

Diseña un aula 2.0

Tras un tiempo de inactividad motivado por cuestiones personales (y que, posiblemente, aún cause cierta inestabilidad en la regularidad de los posts), vuelvo con una breve noticia que combina la oportunidad profesional con las temáticas prioritarias de este blog.

De la teoría a la práctica
Se trata del Concurso Internacional de Ideas para el diseño del aula 2.0 en el Centro Internacional de Postgrado que la Universidad Menéndez Pelayo (UIMP) tiene previsto llevar a cabo en su Campus de Santander. El objetivo es avanzar en el desarrollo de nuevos espacios físicos que combinen tanto la asistencia presencial como la virtual, con el fin de obtener una formación que integre las últimas tendencias en tecnología y pedagogía.

El plazo se abrió el 16 de abril pasado y finaliza el próximo 11 de junio. La dotación es de 10.000 euros, con un máximo de 5 menciones, que obtendrán diploma acreditativo y 1.000 euros. Asimismo, el proyecto final podrá incluir no sólo ideas de la propuesta ganadora, sino también cualquier detalle de los trabajos que hayan obtenido mención.

Más información en la web de la UIMP.

Jornada educomunicativa en el País Vasco

La Cátedra de la Universidad del País Vasco, Comunicación y Valores Educativos, con la colaboración de la Diputación Foral de Gipuzkoa, ha organizado para mañana 23 de marzo una Jornada sobre Los medios de comunicación y la socialización de los adolescentes. En el transcurso de la misma se presentarán dos conferencias por parte de los profesores Jesús Bermejo (Universidad de Valladolid) y de Ana Aierbe (Universidad del País Vasco). Para quien resida allí, el acto tendrá lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de 10:00 a 12:00 horas.

Si no puedes asistir, tienes la opción de seguir el acto en tiempo real a través de Internet.

Más info
Gabinete de Prensa de la UPV

Edición 2010 del Congreso de Periodismo Digital

Mañana dan comienzo las jornadas del XI Congreso de Periodismo Digital en Huesca. 11 años analizando el periodismo bajo el tamiz de las Nuevas Tecnologías. Este año, con debates tan de actualidad como el que propone la primera ponencia: ¿Desaparecerá el periodismo?, en la que está previsto que intervengan reconocidos profesionales de la talla de Alfonso Armada o Ramón Lobo. Una cita que se está convirtiendo en un clásico y que finalizará el viernes 12.


Más información

Los libros electrónicos a debate

Artium, Centro-Museo Vasco de Arte Contemporáneo, y la productora Tú y Yo han organizado dos jornadas de debate tituladas Experiencia e-book: del papel a la pantalla, que se desarrollarán el martes 9 y miércoles 10 de marzo a partir de las 19.00 horas en el centro-museo vitoriano, y en las que siete expertos de diferente ámbitos del mundo de la edición analizarán el emergente fenómeno de los libros electrónicos. La primera tarde estará dedicada a los retos que plantea el nuevo ingenio a escritores, editores y lectores, mientras que la segunda abordará cuestiones relacionadas con la edición digital y las oportunidades y problemas que plantea a los distintos sectores implicados. Los asistentes tendrán la oportunidad de comprobar personalmente las características de los lectores de libros electrónicos o e-readers, ya que los debates estarán precedidos por sendas sesiones de demostración con distintos modelos. Las jornadas cuentan con la colaboración de Cadena Ser Vitoria y Diario de Noticias de Álava.

La aparición de los lectores de libros electrónicos en el mercado y su progresiva popularización ha corrido paralela a la también progresiva comercialización de títulos digitalizados por parte de las empresas editoras. A pesar de las dudas e incluso indisimulado escepticismo con los que hasta fechas recientes ha sido acogido el nuevo formato de edición, recientes estudios señalan que el impulso de las editoriales al libro electrónico va a ser importante en los dos próximos años.

Según la Federación de Gremios de Editores, el 80 % de las empresas editoras de libros del Estado ha comenzado a digitalizar sus fondos o tiene previsto hacerlo antes de 2011. Una de cada tres tendrá digitalizado más de la mitad de su catálogo para ese año. Una vez decidido el impulso del libro electrónico, el debate parece centrarse en el precio de las publicaciones, que de momento parece ser que será sensiblemente menor que el de la edición en papel. Éstas y otras cuestiones derivadas, como los derechos de autor, el riesgo de aumento de la piratería, los problemas de distribución y las incógnitas ante la delicada situación de los pequeños libreros, serán las que, entre otras, se aborden en las dos jornadas de debate, que estarán precedidas de una breve presentación de modelos de lectores de libros electrónicos con una demostración de sus capacidades a cargo de Juan González, director de Grammata, e Ignacio Latasa, de Leer-e.es.


Fuente: Exitmail.
Más información: Artium.

Flashforward_030310

En un post anterior hablé de la posibilidad de interactuar con el ordenador sin ratón e, incluso, a través de control mental. En esta ocasión, los investigadores vuelven a hacer el más difícil todavía, pues ni siquiera es necesario un ordenador físico tal y como los conocemos (esto es, con su carcasa, su pantalla, su teclado, etc.). Una investigación conjunta llevada a cabo por la Universidad norteamericana de Carnegie Mellon y Microsoft ha desarrollado el Skinput.

Doctor, tengo un ordenador en mi piel
Se trata de un dispositivo que convierte al cuerpo humano en transmisor de ondas acústicas. Para ello, la piel se convierte en el interfaz. Sobre ella se emite una proyección de texto (lo que significa que estamos aún ante algo básico, casi un prototipo). En todo momento, los sensores detectan la posición de los dedos en la mano y en el brazo cuando seleccionamos o pulsamos una opción. Lo hace gracias a una serie de sensores acoplados en un brazalete, que recogen las vibraciones mecánicas que se propagan por el cuerpo. El siguiente vídeo lo muestra en funcionamiento:



Por el momento, parece una aplicación sencilla dirigida a operaciones básicas, similar a la navegación a través de los menús de un teléfono móvil. No obstante, si continúa su desarrollo permitiría disponer del ordenador personal sin apenas limitaciones, ya sean técnicas (equipo o alimentación) o espacio-temporales, puesto que nos acompañará –siempre que queramos– en cualquier momento a cualquier lugar, posibilitando conjugar su uso en todo ámbito: educativo, profesional o particular.
Lamentablemente, los tecnófobos cada vez cuentan con más argumentos para aborrecer el futuro. Como dice el refrán, nunca llueve a gusto de todos.

Y hablando de inundaciones…
Sucede que, al igual que con la abundancia del fenómeno metereológico esta temporada, los avances tecnológicos son apabullantes y cuantiosos. Apenas da tiempo de digerirlos.
Por poner un ejemplo: Hasta hace poco teníamos (mucha gente sigue teniendo) televisores de tubo en los hogares. Es decir, los clásicos que parecen una caja y pesan una barbaridad. En poco tiempo, han aparecido los televisores planos, cada vez más delgados y con diferentes tecnologías, incluso basados en LEDs. Tan ligeros que en ocasiones se cuelgan en las paredes como si de un cuadro se tratara. La cuestión es que demasiados usuarios no han tenido siquiera la posibilidad de disfrutar de esta fase cuando ya están prácticamente disponibles en las tiendas los televisores 3-D. Excesivo, tal vez.
Y así sucede con ordenadores, móviles, mp3s, consolas y demás gadgets y electrodomésticos. Por no hablar de las nuevas incorporaciones: eReaders, Tablets como el iPad, etc.
Por cierto, de todos ellos da buena cuenta la nueva edición de CeBIT, la feria anual más importante en Europa sobre dispositivos digitales. Se inauguró ayer en la ciudad alemana de Hannover y finalizará el próximo sábado día 6 de marzo. El país invitado de honor este año es nada más y nada menos que España. Si eres forofo de los aparatos electrónicos tienes dos posibilidades, acudir a la cita o informarte por Internet de las novedades.



Fuentes y más info
Microsoft Research
Physorg
Periodista Digital

Reportajes de interés

Informe Semanal, el veterano programa de Televisión Española, ha emitido recientemente dos piezas breves pero muy recomendables. En una de ellas, La universidad sin distancia, emitida el 20 de febrero, se analiza el momento actual de la UNED (Universidad Nacional a Distancia). Esta institución nació con sólo dos facultades a finales del franquismo y ahora, 38 años después, es la que tiene más alumnos de España con 62 centros asociados y presencia en 17 países. Su modelo sigue ofreciendo ventajas, gracias principalmente al aumento de los campus online, a su sistema semipresencial, su apuesta por la investigación y el uso de las nuevas tecnologías para adecuarse a las necesidades de quienes no pueden cursar estudios tradicionales (presenciales, básicamente).

La tormenta de papel
Por otro lado, este reportaje (emitido el 27 de febrero) ofrece una panorámica de las turbulencias en las que se encuentra el periodismo escrito tradicional. Los nuevos medios –como Internet– y los nuevos dispositivos –desde móviles a ordenadores tipo Tablet– han sido el revulsivo para acometer una renovación total en las redacciones. Directores de periódicos tan conocidos como ABC, El Mundo, El País o 20Minutos aportan su visión acerca del fenómeno y de cómo han afrontado ellos la reconversión digital en sus cabeceras.

Agenda educativo-tecnológica

Ayer comenzó Áula 2010, Salon Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, un evento anual en el que, como no podría ser de otra forma, también tienen cabida las Nuevas tecnologías. Y en relación con las últimas propuestas, destacar que entre el 24 y 25 de marzo próximos, se celebrarán en la Universidad Complutense las Jornadas sobre la Televisión por Internet: Compartir, Comunicar y Educar. Organizadas por e-Televisión, spin off de la Complutense y el Grupo Complutense IPTV, analizarán el impacto de la televisión online como medio influyente en la educación y formación en las Universidades, Centros de Investigación y Formación, así como colegios e institutos.

En la parte inferior de este blog puede seguirse la información más actual de e-Televisión, directamente servida por su propia bitácora.


Más info
Ifema

NUNCA ES TARDE... COMPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

En primer lugar he decidido analizar una fotografía deportiva porque suelen ser fotografías dinámicas, coloridas y en ocasiones muy artísticas. Los fotógrafos deportivos pueden disparar cientos o quizás miles de veces a lo largo de un partido y a diferencia del vídeo que busca informar de lo que esta ocurriendo estos profesionales buscan el momento clave, lo que pasa en un instante. La técnica y la táctica deben de ir a la par para que la máquina actúe en el instante mismo que el fotógrafo ve la instantánea.

Esta fotografía es llamativa y atrae la atención del espectador por el encuadre, el color y las texturas que da el enfoque.
Si se reduce la composición a líneas nos da una composición de lineas, inclinadas, verticales y curvas que nos transmite sensaciones de tensión, movimiento, dinamismo...

Existen varios puntos clave, yo diría que el jugador de negro y la pelota tienen más presencia en la instantanea por lo que la cara y la pelota serían puntos fuertes. El jugador de blanco y azul se encuentra como en segundo plano aunque eso no le reste importancia. Su postura en equilibrio, y el arco que forman sus piernas son elementos muy expresivos.

El fondo muy desenfocado permite centrar toda la atención en los dos cuerpos de los futbolistas que se disputan el balón. El balón es muy importante para entender la fotografía ya que si hubiera quedado fuera del encuadre no sabríamos entender el motivo de tanta tensión.

Los colores son llamativos por varios motivos, primero porque dan volumen y hacen más artística la fotografía y segundo porque ayudan al lector a entender de que equipo son cada uno.


Esta fotografía además es importante porque refleja una entrada que podría ser penalizada en el encuentro.